Subiectele primite de elevi la proba de Limba si literatura romana din cadrul Evaluarii Nationale 2026 au parut accesibile la prima vedere, mai ales datorita cerintei de la subiectul al II-lea, unde candidatii au avut de realizat un rezumat. Totusi, specialistii spun ca adevaratele provocari s-au ascuns in exercitiile de atentie si gramatica de la primul subiect.
Potrivit profesoarei Ruxandra Achim, de la Colegiul National „I.L. Caragiale” din Bucuresti, multe dintre cerinte au fost construite astfel incat sa testeze atentia la detalii si stapanirea unor notiuni de finete din limba romana.
Exercitiile de intelegere a textului au ascuns mai multe capcane
La primul subiect, elevii au trebuit sa demonstreze ca au parcurs cu atentie textele suport. Unele cerinte au putut crea confuzii celor care s-au grabit sau nu au observat anumite detalii importante.
De exemplu, la un exercitiu, candidatii trebuiau sa identifice profesia unui personaj, informatie care putea fi descoperita doar daca textul era citit integral. Alte cerinte au verificat capacitatea elevilor de a diferentia informatii aparent asemanatoare, precum referirile la diferite pasari mentionate in text.
Profesoara considera ca astfel de exercitii nu au fost neaparat dificile, insa au necesitat concentrare maxima si o intelegere corecta a contextului.
Gramatica le-ar fi putut crea cele mai mari probleme
Partea de gramatica a fost, in opinia specialistilor, cea mai delicata. Exercitiile referitoare la diftongi, conversiune, valoare morfologica si functii sintactice au fost cele care ar putea genera cele mai multe erori.
Unul dintre punctele sensibile a fost identificarea diftongilor. Multi elevi au tendinta sa se lase influentati de forma scrisa a cuvintelor si nu de pronuntia acestora, ceea ce poate duce la raspunsuri gresite.
De asemenea, exercitiile care au vizat valoarea morfologica a unor cuvinte sau transformarea acestora dintr-o parte de vorbire in alta au necesitat o buna stapanire a notiunilor de gramatica.
Potrivit profesoarei, aici se vor pierde probabil cele mai multe puncte.
Rezumatul a parut usor, dar nu a fost lipsit de riscuri
Desi multi elevi au considerat ca rezumatul este una dintre cele mai accesibile cerinte, profesorii atrag atentia ca si aceasta compunere avea reguli clare.
Candidatii trebuiau sa respecte ordinea cronologica a evenimentelor, sa redea doar ideile principale si sa evite introducerea secventelor descriptive sau a comentariilor personale.
O alta greseala frecventa este amestecarea timpurilor verbale, ceea ce poate afecta coerenta textului si poate duce la pierderea unor puncte importante.
Notele de 10 ar putea fi mai rare anul acesta
In comparatie cu anii precedenti, subiectele nu au fost considerate controversate sau neclare. Diferenta a fost facuta de detaliile care au testat atentia si nivelul real de pregatire al elevilor.
Ruxandra Achim estimeaza ca cele mai multe rezultate se vor concentra in intervalul 8,70 – 9,20, in timp ce notele maxime ar putea fi obtinute mai greu.
Potrivit acesteia, multi candidati s-au relaxat dupa ce au vazut cerinta de la rezumat si au tratat cu mai putina atentie exercitiile de gramatica si interpretare, acolo unde s-au aflat cele mai multe capcane.
In concluzie, examenul din acest an a respectat structura modelelor de antrenament, insa a cerut elevilor mai multa atentie la nuante si la detaliile care fac diferenta dintre o nota buna si una excelenta.
