Copiii cu autism si IQ peste medie: cum sa ii ajuti sa se integreze in scoala

In ultimii ani, tot mai multi copii sunt diagnosticati cu tulburare din spectrul autist (TSA). Printre acestia, unii prezinta abilitati cognitive peste medie, ceea ce creeaza situatii complexe pentru parinti si profesori. Astfel de copii pot citi fluent, intelege texte complexe, memora tabla inmultirii si rezolva probleme logice, dar nu reusesc sa se adapteze la cerintele sociale si comportamentale ale scolii de masa.

Ce este inteligenta si cum se masoara

Inteligenta reprezinta capacitatea de a gandi logic, de a rezolva probleme, de a invata din experienta si de a adapta comportamentul la mediu. Nu se limiteaza doar la invatarea academica; include si gandirea creativa, inteligenta emotionala si abilitatile sociale.

Cel mai folosit instrument de masurare a inteligentei este IQ-ul (coeficientul de inteligenta), masurat prin teste standardizate precum WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) sau Stanford-Binet. Testele masoara diferite abilitati cognitive, cum ar fi:

• Memoria de lucru – capacitatea de a retine si procesa informatii

• Ratiunea logica – rezolvarea problemelor complexe

• Vocabularul – intelegerea si folosirea corecta a limbajului

• Capacitatea spatiala si matematica – intelegerea relatiilor logice si a numerelor

Clasificarea IQ-ului

IQ-ul este scalat astfel incat media este 100, cu abatere standard de 15 puncte. Clasificarea generala este urmatoarea:

• Media IQ-ului este 100, ceea ce inseamna ca majoritatea copiilor (aproximativ 68%) se incadreaza intre 85 si 115.

• Normalitatea se refera la aceasta plaja medie.

• Geniul se considera de obicei la IQ peste 145, desi si alte criterii, precum creativitatea si realizarea de performante deosebite, sunt importante.

Autismul si inteligenta: intelegerea discrepantelor

Unii copii cu TSA au IQ normal sau peste medie, dar prezinta dificultati comportamentale si sociale. Aceasta combinatie poate fi inselatoare, deoarece parintii si profesorii pot considera ca "daca invata repede, nu au nevoie de sprijin".

Caracteristicile frecvente includ:

• Dificultati sociale – nu stiu cum sa initieze sau sa mentina relatii

• Rigiditate cognitiva – prefera rutine fixe, refuza schimbarea

• Probleme de autoreglare emotionala – anxietate, furie, frustrari intense

• Hipersensibilitate senzoriala – zgomot, lumina, texturi, mirosuri

Astfel, chiar daca copilul poate excela la sarcini cognitive, mediul scolar poate fi coplesitor, iar adaptarea sociala poate fi dificila.

Parametrii de evaluare ai copiilor cu TSA si inteligenta ridicata

Pentru a intelege nivelul de dezvoltare al unui copil cu autism si abilitati cognitive ridicate, specialistii evalueaza mai multe domenii:

1. Cognitiv

• Capacitatea de citire si intelegere a textului

• Memorie si calcul (inclusiv tabla inmultirii)

• Rezolvarea problemelor complexe si gandirea logica

2. Emotional si comportamental

• Toleranta la frustrare

• Gestionarea anxietatii si a furiei

• Respectarea regulilor si a rutinei

3. Social

• Initierea si mentinerea interactiunilor

• Intelegerea nuantelor sociale si a limbajului non-verbal

• Empatie si recunoasterea emotiilor altora

4. Senzorial

• Reactie la zgomot, lumina, texturi si mirosuri

• Necesitatea de pauze senzoriale sau activitati de autoreglare

Evaluarea completa permite specialistilor sa identifice punctele tari si punctele slabe, precum si modalitatile cele mai eficiente de interventie.

De ce copiii cu abilitati cognitive ridicate pot avea dificultati scolare

Exista mai multe motive pentru care acesti copii nu se integreaza usor in scoala de masa:

1. Mediul scolar presupune adaptare rapida la reguli si ritm colectiv – copiii cu TSA pot fi coplesiti de zgomot, aglomeratie si schimbari frecvente.

2. Cerintele sociale si comportamentale pot fi coplesitoare – interactiunile cu colegii si profesorii necesita abilitati de comunicare si empatie care nu sunt dezvoltate complet.

3. Lipsa autoreglarii – chiar daca pot invata repede, anxietatea sau frustrarea ii pot face sa refuze activitatile sau sa manifeste crize emotionale.

In practica, copilul poate invata, dar nu poate functiona optim intr-un mediu neadaptat.

Activitati recomandate pentru dezvoltarea abilitatilor socio-comportamentale

Activitati structurate

• Jocuri cu reguli simple si clare

• Rutine zilnice vizuale (program vizual pentru activitati)

• Activitati pas cu pas, cu instructiuni clare

Activitati senzoriale

• Pauze de autoreglare (respiratie, balans, mingi antistres)

• Activitati tactile sau de relaxare

• Reducerea stimulilor coplesitori (lumina, zgomot)

Activitati socio-emotionale

• Jocuri de rol pentru simularea situatiilor sociale

• Povestiri sociale pentru intelegerea emotiilor si regulilor sociale

• Exercitii de recunoastere si exprimare a emotiilor

Aceste activitati ajuta copilul sa isi dezvolte abilitatile de comunicare, adaptarea sociala si autoreglarea emotionala, fara a neglija dezvoltarea cognitiva.

Recomandari ale specialistilor

Pentru o interventie eficienta, specialistii recomanda:

• Psiholog clinician sau educational – evaluare cognitiva si comportamentala, strategie educationala personalizata

• Medic psihiatru pediatric – managementul anxietatii sau altor tulburari asociate

• Terapeut ocupational – integrare senzoriala si dezvoltarea abilitatilor motorii

• Terapeut ABA sau dezvoltare socio-emotionala – adaptarea comportamentala si invatarea abilitatilor sociale

Crearea unui plan educational personalizat (PEP) si adaptarea mediului scolar sunt esentiale pentru succesul copilului.

Copiii cu autism pot avea inteligenta normala, peste medie sau chiar geniu, insa inteligenta nu garanteaza adaptarea sociala sau comportamentala. Evaluarea completa si interventia specializata sunt cheia pentru a le valorifica potentialul.

Intelegerea diferentelor individuale, sprijinul emotional si adaptarea mediului educational permit acestor copii sa devina adulti functionali, creativi si increzatori, in ciuda provocarilor legate de autism.

 

Foto: freepik.com