Ministrul Educatiei, Daniel David, a declarat ca actualul format al Evaluarii Nationale pentru elevii de clasa a VIII-a nu reflecta corect competentele pe care scoala ar trebui sa le dezvolte.
In opinia sa, evaluarea axata exclusiv pe Matematica si Limba romana ignora alte competente cheie importante, iar acest lucru nu este in concordanta cu obiectivele sistemului educational.
„Evaluarile nationale nu sunt suficient de informative. Nu poti promova opt competente-cheie si sa evaluezi doar doua dintre ele. Ce facem cu celelalte competente? Nu ar trebui si ele masurate standardizat, pentru a putea compara scoli, profesori si nivelul de pregatire al elevilor?”, a spus ministrul, in cadrul prezentarii raportului „Diagnostic al educatiei si cercetarii din Romania. Realizari prezente si implicatii pentru noi reforme in domeniu”.
Daniel David a mentionat si faptul ca, desi Comisia Europeana a propus reducerea celor opt competente la cinci „abilitati de baza”, Romania ar trebui sa ramana concentrata pe o evaluare mai completa si echilibrata.
Admiterea la liceu: pana la 50% dintre locuri, prin examen propriu
In ceea ce priveste admiterea la liceu, ministrul a anuntat ca sustine pastrarea ideii din legea educatiei conform careia unitatile de invatamant pot organiza examene proprii pentru ocuparea a pana la 50% din locuri. Totusi, atrage atentia ca este necesara o metodologie clara pentru a evita posibile abuzuri.
„Sunt de acord cu aceasta posibilitate, dar este esential sa cream un cadru bine reglementat. Exista riscul ca unele scoli sa transforme aceste examene intr-un avantaj personal sau comercial. Vreau ca aceste examene sa vina dupa Evaluarea Nationala si sa permita elevilor bine pregatiti pe alte materii sa aiba o sansa reala”, a explicat Daniel David.
El a subliniat ca un elev poate avea rezultate slabe la Matematica si Limba romana in ziua examenului national, dar sa fie foarte bun la alte materii precum Biologie sau Chimie, si nu ar trebui sa fie dezavantajat in mod definitiv din cauza unei zile proaste.
Examenul de la clasa a VIII-a, considerat nenatural in contextul invatamantului obligatoriu
Ministrul a reiterat ideea ca Evaluarea Nationala, in forma actuala, pune o presiune prea mare pe elevi si influenteaza disproportionat parcursul educational al acestora.
„Mi se pare nenatural sa ai un examen atat de important la finalul clasei a VIII-a, intr-un sistem in care educatia este obligatorie pana la liceu. Nu este corect ca doar doua materii sa decida traseul educational al unui copil”, a mai spus el.
Daniel David a pledat pentru o abordare mai personalizata a educatiei si pentru masuri care sa tina cont de aptitudinile si interesele fiecarui elev, nu doar de performanta obtinuta intr-un singur tip de examen standardizat.
