Un moment tensionat a avut loc in cadrul unei dezbateri organizate de Comisia pentru Invatamant din Senat.
Evenimentul a avut ca tema sanatatea mintala a copiilor si adolescentilor, iar la discutii au participat elevi, profesori si reprezentanti ai sistemului educational.
In fata celor prezenti, o eleva a vorbit despre stresul pe care multi copii il resimt zilnic la scoala, despre volumul mare de teme si evaluari, dar si despre lipsa sprijinului emotional din partea adultilor.
Eleva a atras atentia asupra modului in care sunt gestionate regulile privind utilizarea telefoanelor mobile in scoli si asupra nevoii de educatie privind folosirea corecta a acestora.
De asemenea, aceasta a explicat ca multi elevi se simt constant presati sa obtina rezultate bune, judecati de colegi sau ignorati de profesori.
Moderatorul a intervenit in timpul dezbaterii
Momentul a devenit si mai tensionat dupa ce moderatorul dezbaterii i-a atras atentia ministrului asupra mesajului transmis de copil.
Potrivit imaginilor aparute online, oficialul a continuat sa foloseasca telefonul mobil chiar si dupa interventia moderatorului, care a subliniat importanta discursului sustinut de eleva.
La un moment dat, aceasta a fost invitata sa se aseze langa reprezentantii aflati la prezidiu.
Mesaj despre oboseala emotionala si presiunea scolara
Vizibil emotionata, eleva a vorbit despre epuizarea pe care multi copii o resimt din cauza presiunii constante venite atat din partea scolii, cat si a mediului familial.
Aceasta a explicat ca elevii isi doresc mai multe activitati practice si proiecte utile, nu doar teme, teste si critica permanenta.
Totodata, eleva a mentionat ca multi copii ajung sa mearga la scoala cu teama de a fi certati sau judecati.
Reactii dupa aparitia imaginilor online
Momentul surprins in timpul dezbaterii a generat numeroase reactii in mediul online, mai ales din cauza contrastului dintre mesajul emotional transmis de eleva si atitudinea afisata de ministru in timpul discursului.
Multi utilizatori ai retelelor sociale au apreciat curajul copilului de a vorbi deschis despre problemele reale cu care se confrunta elevii in sistemul educational.