Copiii care petrec perioade indelungate in spital se confrunta nu doar cu dificultatile asociate bolii si tratamentelor, ci si cu riscul de a pierde legatura cu scoala si cu activitatile specifice varstei. Pentru a raspunde acestei nevoi, Universitatea de Medicina si Farmacie „Carol Davila” din Bucuresti a lansat programul „Scoala din Spital”, destinat elevilor internati in 10 unitati medicale din Capitala.
Initiativa urmareste sa le ofere copiilor acces la educatie chiar si atunci cand starea de sanatate nu le permite sa participe la cursurile obisnuite. In functie de situatie, lectiile pot fi organizate la patul pacientului sau la domiciliu, iar activitatile educationale sunt adaptate nevoilor fiecarui copil.
Potrivit informatiilor prezentate la lansarea proiectului, aproximativ 200 de copii vor beneficia de acest program in cele 10 spitale partenere.
Proiectul isi propune sa reduca riscul intreruperii parcursului scolar si sa le ofere elevilor un sentiment de continuitate intr-o perioada dificila pentru ei si familiile lor.
Lista celor 10 spitale din Bucuresti incluse in programul Scoala din Spital
Programul coordonat de UMF „Carol Davila” se adreseaza copiilor si elevilor internati in urmatoarele unitati medicale din Bucuresti:
- Institutul Clinic Fundeni
- Institutul National pentru Sanatatea Mamei si Copilului „Alessandrescu-Rusescu”
- Institutul Oncologic „Prof. Dr. Alexandru Trestioreanu”
- Spitalul Clinic de Urgenta pentru Copii „Grigore Alexandrescu”
- Spitalul Clinic de Urgenta pentru Copii „Maria Sklodowska Curie”
- Centrul National Clinic de Recuperare Neuropsihomotorie pentru Copii „Dr. Nicolae Robanescu”
- Spitalul Clinic de Psihiatrie „Prof. Dr. Alexandru Obregia”
- Spitalul Clinic de Urgenta „Bagdasar-Arseni”
- Spitalul Clinic de Copii „Dr. Victor Gomoiu”
- Spitalul Clinic de Boli Infectioase si Tropicale „Dr. Victor Babes”
Includerea acestor unitati medicale permite extinderea accesului la educatie pentru copii cu nevoi medicale diferite, inclusiv pentru cei care au nevoie de internari prelungite sau de recuperare.
Pentru familiile ai caror copii sunt spitalizati, posibilitatea de a continua activitatile scolare poate reprezenta un sprijin important, mai ales atunci cand absenta de la cursuri se prelungeste.
Cum functioneaza programul Scoala din Spital
Unul dintre obiectivele initiativei este adaptarea procesului educational la situatia medicala a fiecarui copil. Spre deosebire de scoala traditionala, activitatile nu se desfasoara neaparat intr-o sala de clasa, dupa un program fix.
Profesorii pot ajunge direct la patul copilului, iar lectiile sunt organizate in functie de starea de sanatate, de recomandarile medicale si de posibilitatea elevului de a participa.
Programul include mai multe forme de sprijin:
- Lectii adaptate situatiei medicale: activitatile educationale sunt organizate in functie de posibilitatile copilului.
- Predare la patul pacientului: elevii care nu se pot deplasa pot beneficia de activitati educationale in spital.
- Sprijin educational la domiciliu: pentru situatiile in care copilul are nevoie de educatie la domiciliu, aceasta varianta poate contribui la continuarea studiilor.
- Consiliere psihologica: sprijinul emotional completeaza activitatile scolare si poate ajuta copilul sa gestioneze mai bine perioada spitalizarii.
- Reducerea birocratiei pentru parinti: initiatorii proiectului au pus accent pe simplificarea procedurilor necesare accesului la educatie.
Programul nu inlocuieste ingrijirea medicala si nu presupune ca elevii trebuie sa urmeze lectiile indiferent de starea lor. Activitatile trebuie adaptate situatiei fiecarui copil, astfel incat educatia sa nu devina o presiune suplimentara in timpul tratamentului.
De ce este importanta continuarea educatiei in timpul spitalizarii
O internare de lunga durata poate afecta mai multe aspecte ale vietii unui copil. Pe langa schimbarile din rutina zilnica, absenta de la cursuri poate duce la dificultati in recuperarea materiei, pierderea contactului cu colegii si ingrijorari legate de intoarcerea la scoala.
Continuarea educatiei in spital poate contribui la mentinerea unei rutine familiare si la reducerea sentimentului de izolare. Lectiile, discutiile cu profesorii si activitatile adaptate varstei le pot oferi copiilor un reper familiar intr-un mediu dominat de investigatii, tratamente si reguli medicale.
Educatia are, astfel, si o dimensiune emotionala. Pentru un elev internat, o lectie poate insemna ocazia de a discuta despre o materie preferata, de a-si pastra curiozitatea si de a ramane conectat la viata de dinaintea spitalizarii.
Totusi, fiecare copil reactioneaza diferit la boala si la internare. Unii pot participa la lectii regulate, in timp ce altii au nevoie de activitati scurte sau de pauze mai dese. Adaptarea la nevoile individuale este esentiala.
Fara proceduri complicate pentru parinti. Ce schimbari aduce proiectul
Un alt obiectiv important al programului este simplificarea accesului la educatie pentru copiii internati.
Ioana Lazar, secretar general in Ministerul Educatiei, a subliniat, la lansarea initiativei, importanta eliminarii procedurilor birocratice care ingreunau inscrierea copiilor spitalizati in activitati educationale.
Potrivit acesteia, echipa implicata in proiect a lucrat pentru ca familiile sa nu mai fie nevoite sa gestioneze proceduri administrative complicate intr-un moment in care atentia lor este concentrata asupra sanatatii copilului.
Pentru parinti, reducerea acestor formalitati poate insemna mai putin timp petrecut cu documente si mai mult timp dedicat copilului.
Cadrul legal pentru organizarea scolii in spital este sustinut de Legea invatamantului preuniversitar nr. 198/2023, care reglementeaza organizarea si functionarea sistemului de invatamant preuniversitar, inclusiv masuri destinate elevilor care nu pot participa temporar la cursurile obisnuite din motive medicale.
Ce spun reprezentantii institutiilor implicate
Lansarea programului a reunit reprezentanti ai mediului universitar, ai Ministerului Educatiei si ai institutiilor din sistemul de invatamant.
Rectorul UMF „Carol Davila”, prof. univ. dr. Viorel Jinga, a sustinut ca un copil internat ramane elev si are nevoie sa isi pastreze legatura cu educatia, colegii si planurile de viitor. In viziunea sa, scoala din spital contribuie la mentinerea unei perspective asupra vietii dincolo de perioada tratamentului.
La randul sau, Mariana Dogaru, presedintele Consiliului Agentiei Romane de Asigurare a Calitatii in Invatamantul Preuniversitar (ARACIP), a evidentiat faptul ca predarea intr-un spital nu poate urma in totalitate regulile unei scoli obisnuite. Activitatea profesorilor trebuie adaptata mediului medical si nevoilor copiilor.
Daniela Burghelea, director general in cadrul Directiei Generale Invatamant Superior, a subliniat rolul educatiei in dezvoltarea copiilor si importanta colaborarii dintre sistemul educational si cel medical.
Proiectul beneficiaza de implicarea UMF „Carol Davila”, a Inspectoratului Scolar al Municipiului Bucuresti si a altor parteneri institutionali, care contribuie la organizarea si sustinerea activitatilor.
Profesori, medici si psihologi, implicati in sprijinirea copiilor
Functionarea scolii din spital presupune colaborarea dintre specialisti din domenii diferite. Profesorii asigura continuitatea educationala, personalul medical contribuie la stabilirea conditiilor in care se pot desfasura activitatile, iar consilierii psihologici pot oferi sprijin emotional atunci cand este necesar.
Aceasta colaborare este importanta deoarece elevii internati nu au aceleasi posibilitati de participare ca cei care merg zilnic la scoala. Unii copii pot avea nevoie de lectii individuale, altii pot participa la activitati mai scurte, iar pentru anumite perioade prioritatea ramane recuperarea medicala.
In acest context, flexibilitatea organizarii este esentiala. Scopul nu este reproducerea integrala a unei zile obisnuite de scoala in salonul de spital, ci pastrarea accesului la educatie intr-o forma potrivita situatiei copilului.
Ce inseamna programul pentru copiii care lipsesc mult timp de la scoala
Pentru un copil care petrece saptamani sau luni in spital, pastrarea legaturii cu invatarea poate contribui la o revenire mai usoara la activitatile educationale, atunci cand starea de sanatate permite acest lucru.
Lectiile adaptate pot ajuta la mentinerea unor deprinderi, la consolidarea cunostintelor si la diminuarea dificultatilor care pot aparea dupa o absenta indelungata. In acelasi timp, contactul cu profesorii poate sustine increderea copilului in propriile capacitati.
Este important de precizat ca ritmul de invatare nu trebuie sa fie identic cu cel al colegilor care participa la cursurile obisnuite. In functie de diagnostic, tratament si nivelul de energie, unii elevi vor avea nevoie de un program redus sau de perioade de odihna.
De aceea, succesul unui astfel de proiect depinde nu doar de existenta profesorilor, ci si de capacitatea sistemului de a raspunde individual nevoilor fiecarui elev.
Scoala din Spital, un pas spre acces egal la educatie
Lansarea programului coordonat de UMF „Carol Davila” marcheaza extinderea serviciilor educationale pentru copiii internati in 10 unitati medicale din Bucuresti. Aproximativ 200 de elevi sunt vizati de initiativa, care urmareste sa le ofere acces la lectii, consiliere si un parcurs educational adaptat situatiei medicale.
Pentru familiile care se confrunta cu o spitalizare indelungata, pastrarea legaturii cu scoala poate reduce o parte dintre grijile legate de educatia copilului. In acelasi timp, programul transmite un mesaj important: accesul la invatare nu trebuie sa depinda exclusiv de posibilitatea elevului de a ajunge fizic intr-o sala de clasa.
Prin colaborarea dintre profesori, personal medical, psihologi si institutii publice, Scoala din Spital isi propune sa ofere copiilor sansa de a-si continua dezvoltarea chiar si in perioadele in care sanatatea le limiteaza activitatile obisnuite.
Sursa: libertatea.ro
Foto: magnific.com